Ernesto Guillermo Abril.

Es algo que nos caracteriza, no hay duda de ello. El ingenio popular de esta parte del mundo se cotiza en otras partes y a no tan bajo precio. Tampoco somos lo máximo, obvio, pero el ser ingeniosos puede decirse que nos caracteriza de algún modo. Eso sí, ingenio para lo malo también hay. También para lo otro: lo mediocre, lo bajo, lo fútil, lo vano. Ingenio al fin.

Sería algo así como una estructura o una mecánica interna que tenemos y por la que, sin siquiera proponernos tal cosa, la idea de cosa nueva, original y sorprendente sale a borbotones en determinados momentos -no siempre lúcidos- haciéndonos tomar conciencia de que servimos también para muchas cosas más (y a veces no para aquellas por las que nos pagan)

Y si lo antedicho no es verdad, hay quienes se han encargado de habérnoslo hecho creer (¡caramba, qué ingeniosos!)

Dicen lo de las manchas del tigre ("qué le hace una mancha más al tigre"), por eso uno se anima a tocar estos temas espinosos sin tanto miedo después de que le hayan dicho, menos "lindo", de todo.

Por eso, una pequeña llamada, digamos que a la participación popular, para confeccionar un listado público de ideas ingeniosas sobre cómo protestar, cómo hacerse oir, cómo hacerse respetar, en especial cómo hacerlo aquellos que somos poco menos que un perejil en esta huerta de tomates tan caros, redondos, grandes, rojizos, atractivos (y con gusto a nada).

Nos viene a la memoria aquel enorme inodoro surgido de la creatividad popular en tiempos en que nuestras humildes cloacas no eran suficientes para ingestar las aguas negras y grises de aquel populoso barrio de Córdoba. Ese inodoro no recorrió el mundo pero casi, aunque tal vez haya sido porque centralizaba la idea de que la cosa estaba mal, tan mal, que estaba hecha "miércole".

Pero volviendo a la idea, ¿cuál será el tema? ¿cuál será la idea ingeniosa que se me pide aportar?, se preguntará usted. Y aquí nos debemos poner serios, lamentablemente, nosotros, quienes tanto gustamos de reir...

La pregunta es ¿cómo puede protestar un docente para hacer oir y respetar sus necesidades, sin impactar sobre lo que más quiere un maestro, que son sus alumnos?

Pero, no se preocupe, no se apure. Mientras lo va pensando, y hasta tanto encuentre la forma de sugerir algo que no afecte la razón de lo que es la tarea del docente (esto es, la educación) y para no caer en contrasentidos, díganos al menos ¿qué debe hacer el docente para hacerse respetar durante esa búsqueda de cómo protestar sin impactar en la educación que está defendiendo?

Pensar sobre esto puede tener varias utilidades (somos también los docentes sujetos del aprendizaje, ¡pues aprendamos!). Con aquellas mejores ideas que lleguen, podremos ir al frente ya con más respaldo, a buscar nuestras reivindicaciones tan soñadas.

Eso sí, quedaríamos a partir de ahora también nosotros habilitados para recibir solicitudes de algún otro sector social o del trabajo que requiera de nuestras humildes ideas. Así, incluso podremos decirle a una sociedad que tal vez no comprenda ni valore la forma de protestar que llevemos adelante: "ah ! no sé, esta fue idea... de los metalúrgicos, si tiene alguna queja, hable con ellos"... y no quedamos tan expuestos como clase.

O sea, protestamos así, aunque no les guste, pero con consenso social ¿está claro?
Vendría a ser algo así como lo que pasa con el sufragio. Luego de expresada la voluntad popular mediante el voto, si a Ud. no le gusta, lo siento: "a llorar al campito" Y, encima, todos felices. Bueno, felices puede que no, pero al menos si usted no ha aportado una buena idea, es mejor que se calle, si no está de acuerdo con los resultados obtenidos.

No se trata de una licitación pública pero, con sólo aportar una idea ingeniosa, usted mismo, sí, usted, puede dar, digamos "un brinco a la fama".

Nosotros los docentes también somos parte de un ambiente que hay que saber y aprender a cuidar. Y hay veces que necesitamos que se nos entienda: hay ocasiones en las que no sabemos qué hacer porque, sin duda, los valores que debemos defender están por encima de lo que nuestras necesidades nos llevarían a hacer.

Este pequeño ejercicio que intentamos presentar no es más que un pretexto para que nos pongamos a pensar que hay veces que tenemos que elegir, como en un secuestro, ni más ni menos: “quédense conmigo como rehén, porque no puedo soportar la idea de que queden mis hijos en sus manos”. Cuando se trata de nuestros alumnos, como que son casi nuestros hijos, no puede aceptarse la idea del daño colateral.

Es tan sólo una simple reflexión, aunque quedamos a la espera de su humilde pero importante contribución. Como no podía ser de otro modo, esta idea es ingeniosa ¿no?

Nota de Sosperiodista: El autor es docente universitario.

21/11/07

jimena

hola, quiero decirte q yo estoy a favor de su reclamo, por supuesto, pero no apoyo las cosas q hacen en contra de los estudiantes, si estamos todos de acuerdo que la educacion es lo unico que nos puede salvar, entonces eduquemos, al gobieron no le interesa q no tomen examenes, mejor para ellos tener a gente bruta para poder dominar. hay que buscar otras formas de protesta, y ustedes estudiaron y son personas inteligentes para pensar cual es la forma sin afectar a los estudiantes. No hagan como los ignorantes de los colectiveros, que se c... en la gente.

Carlos V.

Se perjudica a los estudiantes que pierden el año...!!! He conocido el caso de chicos que han dejado de estudiar porque estudian y los profesores no toman los examenes, no arman las mesas, ni van a los examenes ...!! Y a los padres que deben sacrificarse para pagar el alquiler, libros, apuntes, gastos de los chicos en Cba., en el caso de estudiantes del interior y de otras provincias. Se hace un daño incalculable, y debeían ser mas responsables los profesores, y aunque protestes , tomen los examenees, o protesten de otra forma qu4 no perjudique, com osiempre, a los mas débiles , a los sectores mas desprotegiodos, a los hijos de los asalariados, que estudian y tratan ede perfeccionarse...!!! Siempre se perjudican los mas pobres en este país ...!!!!!!

Carolina

Estimados Jimena y carlos V.justamente el autor de la nota acuerad conque no hay que joder a los alumnos y nos invita a aconsejarle un modo de protesta que evite perjudicar a los más debiles. Yo propongo que en un acto masivo y publico los docentes y alumnos de la universidad le tomen examen a los responsables: ¿cuanto saben de la realidad docente? ¿qué medidas van a tomar?, etc, etc. eso si,hay que movilizarse y manifestar, lamentablemente si no hay ruido la sociedad ni se inmuta, aunque se trate de los medicos que curarán a sus hijos, los abogados que deben velar por sus derechos, etc.

Carlos V.

Pasa como en los hospitales, NO HAY NADIE, NADIE SABE NADA Y NADIE HACE NADA. Debería hacer una Guardia mínima, para casos de Urgencia. Lo mismo NUNCA DEBERAI N DEJAR DE DARSE CLASES O TOMARSE EXAMENES,...Esa es una falta de respeto hacia los estudiantes y la sociedad en general.- Y causa perjuicios económicos incuantificables: Alquileres, trasnportes, libros, comida, ropa, etc...y "el que cuasa un daño a otro debe repararlo...", dice el Derecho Civil .- Que hagan una protesta, se me ocurre, de aprobar a todos con 10 puntos, , para llenarles el Aula Magna de Egresados, veran que hacen las autoridades ..!!!!! O Escrachar al Rector, al Ministro de Edeucación y a la Presidente si es necesario ...!!!!! No perjudicar a los estudiantes y sus familiares ...!!!

ana

emulando la idea del inodoro gigante se podría levantar una maqueta gigante con forma de burrito cordobés, no para insultar a los alumnos, sino para mostrar la calidad de los egresados si no se atienden las necesidades básicas de los formadores.

Futuro abogado

¿Que pasa con las asociaciones de graduados y/o colegios preofesionales que no se pronuncian sobre este tema. ¿será que cuidan su quintita y agradecen que se dificulte la formación de nuevos profesionales al mercado?

Ernesto (el autor)

Esta reflexión que intenté hacer conmigo mismo muchas veces no siempre conduce a lo que uno quiere. Siempre les comento a mis alumnos sobre la necesidad de tomarse un tiempo para pensar en las cosas. Será posible que en el futuro aprendamos a pensar individualmente con libertad y nos manifestemos sin temor a lo que nos digan los otros. El peor enemigo de la sociedad es el pensamiento único. La diversidad hace a la riqueza, aprendamos de lo que dicen los otros y seamos mesurados y desinteresados al decir las cosas. La honestidad y la sinceridad, como buscan la verdad, no pueden tener enemigos sino el egoísmo y la necedad. Educar garantiza más justos y menos necios, aunque no asegura el triunfo. Pero no vivimos para triunfar sino para honrar la libertad y con ella a la Verdad. No paremos jamás de luchar por la verdad, su fruto es indudablemente la justicia.

Noe

Si la idea es bajar la calidad de la educación, lo que más me gusta es mostrar que vamos a educarnos sea como sea. Por eso haría clases públicas masivas, es decir, de asistencia obligatoria. Las que se hicieron hasta ahora convocaron a pocos alumnos.. Si la destruyen la universidad, seguiremos en las calles.. (no creo que lo quieran)